Morning Free Play Time She explained her story about the rainbow hair man. Teacher Mabo always tell them, “OH! You helped Ho Wan! You are good friend with him.” or “That’s a nice way to use your power!” or “That’s team work. When you work together, you can do something […]
Last Friday, we went walking in the farmland near us. Finally, Hong Kong became cold season, but nature is preparing for the Spring! Have a nice day!
Safety Report 安全報告: In January, two parents volunteers run safety patrol for Villaggio, and they both reported that they couldn’t find anything danger. Also, one commented that she was surprised that how we improved our facility! Thank you for your co-operation!!! １月、兩個家長左安全巡邏。佢地講我地無問題。 多謝！！！！！
This morning started by observing a butterfly. [KGVID]https://www.villaggiodeibambini.com/wp-content/uploads/2017/01/MOV_7334.mp4[/KGVID] [KGVID]https://www.villaggiodeibambini.com/wp-content/uploads/2017/01/MOV_7341.mp4[/KGVID] Our little scientists have eagerly and in a deeply concentrated way developed their ability to participate in the scientific process. There are 6 “basic Scientific processing skills” that children need to develop: observing, making a hypothesis, collecting […]
Every week, we try to take children out of Lam Tsuen Village to explore and experience wider & deeper environment and community. We decide the excursion location based on discussion with children and our observation of children. What’s their interest now? What will they see? What experiences can they have? This blog entry is about last week’s […]
食育：Villaggio的學校文化② 飲食是一項人類最基本的日常活動。John Dewey, 一位對應用Reggio Emilia啟發式教學法的老師有著深厚影響的人曾說：‘教育就是生活本身。’因此，在Villaggio dei Bambini, 食物、用餐、以及飲食習慣都是我們教學的一個重要部分。在吃之前，我們需要做些什麼呢？食物是從哪裡來？食物是怎樣生長的？我們怎樣收穫食物，準備食物，‘合宜地’用合乎我們文化的餐桌禮儀來用餐？我們用餐後，食物又會到哪裡去呢？ 我們每天都鼓勵孩子們去探索和發現在大自然中的整個食物循環。 每日慣例：折疊毛巾 在我們飲食之前，我們總會洗手以及用乾淨的幹毛巾擦手。我們用擦手的毛巾取代紙巾。因此，每個早上我們會折疊乾淨的毛巾然後把它們放在層架上以供當天使用。在這個簡單的活動中，我們可以觀察到：照顧自己，團隊工作，遵照指令，小肌肉（手指肌肉）發展，手眼協作，以及創意思維。（並且，這些技能是本地學校以及國際學校的面試所要求的）這也是我們一天開始的一個重要慣例。 爸爸，媽媽，阿姨，爺爺，奶奶，和老師們一同工作！當我們一起工作的時候，我們可以更快地完成！！！這就是團隊合作。 小寶寶也可以一起來幫忙呢！模仿是人類最基本的學習方式。對年紀小的孩子有益處；對於大的孩子，他們能從教導小的兄弟姐妹怎樣去做之中增長自信呢。 正方形變成不同的形狀：幾何學 有時候，孩子們說他們有一個更好的折疊毛巾的方法。我們就會保留他們的創意。因此，當你來我們這裡參觀的時候，你可能會見到奇奇怪怪的毛巾形狀。但這正是我們去啟發孩子們的創造力和驚喜感。學習不但是透過玩樂和求知也是從工作中獲得，我們做的其他事情也是如此。 孩子：‘我做了一條大香腸！’：想像力 與泥土玩樂 很幸運的是，我們距離林村當地的農田很近。因此，我們常常訪問我們周圍的農田。除此之外，我們也有許多與大自然親近的時間，所以，孩子們知道植物和蔬菜是從泥土裡生長出來的。但是，知道泥土和親身體驗泥土是完全不同的認知層面。因此，我們有很大的花盆盛滿泥土供孩子在任何時間玩耍。這對於年紀較小的孩子是一個很好的感官刺激，特別是剛出生到24個月的孩子 （他們正處於Piaget所提出的’感覺動作期’）。這些感覺的體驗可以刺激嬰兒的腦部發展。對於年齡較大的孩子，他們學習怎樣使用園藝工具，發現因果關係（例如：下雨à濕，燥熱à幹），運用想像等。 泥土和工具。簡單的玩樂卻能讓孩子的想像力得以發揮和發展。 我們讓孩子玩石頭和棍子。對孩子來講太危險嗎？那麼，我在思考人類在’文明社會’前是怎樣生存的。然而我們可以生存對吧？石頭和棍子都是我們歷史上最早期的工具。它們是人類文明的開端，是值得慶賀的。 這輛挖土機十分辛勤地工作。我們常看到周圍有許多奮力工作的機器。我們也將此反映到選擇給孩子的玩具中。 種植和養護 我們種植了種子和幼苗並向孩子們展示怎樣去照顧他們。我們好像那本故事書《胡蘿蔔的種子》中的男孩那樣給植物澆很多次水。種植我們自己的食物並且照顧他們，當團隊合作的時候，年紀較小和較大的孩子們從養護有生命的植物中發展自我照顧的意識。這說明孩子們考慮到其他人的需要，也增加了他們的情商（EQ）。 我們去附近的嘉道理農場買了幼苗。他們的植物很棒！我們也很開心能夠支持本地商業！ 我們甚至組成了一個澆水的團隊！一個孩子在水龍頭那裡等待聽 ‘開’或’關’的指令，其他兩個孩子一起拿著水管澆水。 遵照三步指令： 把石頭放在底部 加入細小的塵土 加入園藝用的泥土 所有的孩子們都可以輕鬆地遵守這些指令。如果按照年齡來分。一般的原則是：2歲的孩子可以遵照兩個步驟的指令，3歲的三個步驟，4歲的四個步驟。這是一個根據年齡的發展。如果你的孩子還不能遵守很多步驟的指令，別著急，將你期待的調整得實際一些就好。 從種子中萌發的小苗 胡蘿蔔的幼苗。現在，如果她去看一塊農田，她能夠說出哪一塊種的是胡蘿蔔！如果孩子們也是植物的護理者，他們的觀察會變得更細緻。因此，孩子們自然而然地增強了注意力。 我們十分欣慰不僅是家長並且祖父母輩都參與到其中來。我們努力營造給孩子們理想環境是一個不同文化，不同歲數，甚至是不同輩分的。（值得一提的是照片中的這一位爺爺其實是一位90歲的曾祖父！！！我們十分地尊敬他。） […]
Eating is the most basic life activity for human beings. John Dewey, who greatly influences teachers using the Reggio Emilia Inspired Approach, said, “Education is life itself.” So, at Villaggio dei Bambini, food, meals, and eating rituals are a big part of our curriculum. To eat, what do we need to do first? […]
Playing in the light and reflection. In this setting, children’s imagination is provoked and their dramatic play is enriched. For the young ones, it’s a great hands on sensory experience to dive into this… Well, maybe word is not enough to tell it. Merry Christmas & Happy New Year!!!